NEEDS is a Love

Love is the subject of union with the object, they mutually binding. Even kebergantungan each other, then you do not nodai ties with the hubris and hypocrisy.
Everyone want to feel love and want to be beloved. However, someone who would like to make should be able to read themselves, because many people who want to find love or even her minder did not believe in himself, I was a fraud, criminals, prostitutes or the poor me, my ugly face oe bobody's perfect.
That means the same regard to self-worth or not we all have the form of material and realistic in the sense only on the things that are visible lahiriyah. While the potential not only to the human problems of the material (reason and senses). Love is the potential of creating lahiriyah because gumpalah blast ruh Illahiyah in which the sentence is a nation (no god other than Allah).
But we must realize our own position, that in itself is a bond of love. Whoever is able to recognize themselves and know of the existence of potential heart, obviously in love that will be present in the self if we are able to clean the soul. Because the soul is the center circle of love, do not you feel because kekuranganmu minder, but if you are able to feel the droplets of water means that the soul is able to realize your love for each of the heart to think. For water droplets the sincerity of the soul is to receive what the attitude and sincerity of one ketundukkan "innal muhiba liman yuhibul mu'tiun" Indeed, when we love and we must obey what we love.
Basically, when we already feel the love, we will become slaves always ready to attend. O lovers of the, if indeed beruntungnya yourself to be able to clear up heart, pure, white, clean, and full of light. Truly happy souls reside if you have the heart that cared untain with prayer, is the reflection and zikir terawat with Shaleh charity.
In fact love has brought us hover above the cloud-free flying experience pleasure. For the love spark our minds have to always be positf, words are very beautiful and tuneful. Salalu dilumuri mouth with words that, far from the word hubris. Every grains contain moisture dimulutnya nuance wisdom and advice. Said he is very valuable, if other people listen and he will be stunned and amazed.
"Say:" If you (really) love Allah, follow me, Allah love and forgive your sins. " Allah is Forgiving, Merciful. " (Ali 'Imran verse 31).
It is very obvious if you have brought us in the quietness, so if you do not take love for it. If you love yourself with the changes the better, so if you do not love these quotes. If with a sincere love for yourself, patience and experience happiness, then you do not love about it.
O Know the lovers, we are not perfect human beings. Seyogyanyalah seconds we begin to realize the advantages we are not short of us. To become better, we must continue to try and continue the process of development will bring us love and forgiveness reach.
Furthermore, who does not want to feel the love!. Of course, we all want to feel.
Weak Gempal Bulu Stalan, 26 March 2009

Values Education Environment For Children Age Preschools

I. BACKGROUND MATTERS

Global problems of the crisis more complex and multidimensional one serious problem is the damage to ecology or the environment, has become a global issue that involves the way the modern view of human nature. Environmental pollution problem gets much attention, because it overrides the world of today and generations to come. If it be, the main factor the occurrence of environmental destruction as a result of the large-scale products, modern technology.

According to the Tri Rachma Widuri and Praminto Moehayat in an article titled, Climate Change and Ecosystem Restoration, Kompas, 22 September 2007, hlm. 19, said that human activity in the field of forest industries that burn-seisi contents have been produced bursts of billions of tons of particles, gas and carbon dioxide klorofluorokarbon. This carbon emissions arising from burning fossil fuels that can not be diperbaruhi, such as coal, gas, and petroleum. Damage to forests in Indonesia, especially as the lungs of the world have a big enough contribution to climate change as a trigger and as a result of global warming menipisnya ozone layer.

Environmental conditions with dirusaknya the forest, burning, illegal logging, land petanian disulap into industrial and housing area. Has brought negative impacts such as drought. Indonesia is one of the country who are feeling the impact of weather damage to the system.

According to Toto in Subandriyo article entitled Managing Drought Risk, Suara Merdeka, 12 September hlm. 13, said that the weather system damage has been caused climate anomaly as the temperature increases 1-1,5 degrees centigrade in Africa, so that the dry air that blow from Australia moving to African forests. This phenomenon is causing drought in the area ekuator, including in Java, Bali, Nusa Tenggara, Sumatra, and in part.
Climate change will make developing countries such as Indonesia to achieve the goals of sustainable development and millennium development goals or the Millennium Development Goals / MDG's. Climate change will threaten the availability of natural resources, adding that faced severe problems, create new problems, and efforts to bring the solution more difficult to search and expensive.
 
Human activities to meet the needs due to a natural environment. Air pollution, soil, water, which sometimes does not bring suburnya as a result of agricultural land, flooding and landslides.
 
It is clearly known that damage to nature and the environment in which dasyat not sebabkan by penuaan nature itself but is caused by the hands, which is always within the stall, which indeed often exploit regardless of environmental damage. Crisis environment and humanity must be a central concern of every religious tradition and community, as well as a focus in the effort religions understand each other.
 
Man is a little more successfully manage kehidupanya (birth control and death control), now are required to seek the setting of the process that's normal and natural environment in order to balance. Role for human menaggulangi issues as nature conservation efforts can be located through the path that is political, organizational, administrative, professional and scientific lines. So happens the balance of various human-oriented fields of study on the handling of the environment, because most of the disaster on the planet earth is caused by human actions ulah not responsible.
 
Phenomenon is that the need to prove the existence of a new reconstruction in the education sector to face global challenges of the age. In the era of ecological crisis in all the various systems of construction of ideology need a new direction in epistemology and kususnya on a new paradigm in the field of education.
 
Education format suitable conditions above, one needs to menyajkan implement educational strategies with a value-based environment as a source of religious life of the students to be able to recognize the true meaning of life.

II. Formula MATTERS
Based on the above background, the problems will be discussed in this paper are:
How is the value of environmental education for pre-age children?

III. Discussion
A. The concept of Environmental Education Value
1. Marrow Environment
At this time the term environment is often referred to as the top of the evidence that has begun to worry people will be potential damage to the environment. The term ecology is used as a term or a branch of science. While the term ecology was first introduced by a German nation zoology expert named Ernst Haeckel in 1866. In general, ecology can be defined as the relationship between organisms and their habitat, or learn about the science of the organism relationship with their environment.
 
While the term environment in this discussion is from the latin language biosfer are all things that are around people. Biosfer comes from the word bio means life, and means sphaire environment. Living creatures consist of people, plants, and microorganisms. Being alive is not possible apart from the environment of his life. Environment is the place where the living organism called the habitat and the organism tries to adjust his life according to the condition ekosistemnya.
 
Yusuf al Qardhawi views about the environment, namely a range where people are living, people living in it, whether or when the travel-in, as the man again, both in the real or forced. Another case with Otto Soemarwoto, in this case it defines the environment is a number of objects and conditions that we have in the room tempati and affect our lives. All of his life interacting with the environment, affect the environment and the life he pengaruhi by the environment in his life.
 
So the environment is a unity with all things space, power, and the organism, including the human and perilakunya of perikehidupan affecting human welfare and the other organism. Thus the talk about the environment, it will not be apart of who occupies the environment, so here there are two components, namely object and subject, the environment is basically all the things that is in the nature around, all objects, including manusai conditions and natural lakunya.
 
Human relationship with the environment going to the dynamic. Related and affect each other, people can develop if the perfect man can realize himself with the environment of his life. Humans, animals and plants can survive in accordance with the environmental conditions that support himself. Environmental conditions specified by it in a variety of factors. There are two environmental factors biotik and nonbiotik. Humans must be responsible for the maintenance and progress of the environment of his life.
 
Basically the man responsible for the maintenance of the environment to maintain the scope in which people live, so in accordance with the position and dignity as the caliph. Humans are of course aware that the universe created by God in, God's power does not only create something that's not there (conditio ex nihilo) to have (in exist), but includes the defense, maintenance, and the fulfillment of needs and support all aspects of the system His network citptaan well.
 
Healthy environment and a good throw kehijauhan perspective is longed for in every human being. Maintenance and preservation of the environment is also to be adjusted with the direction of development to get better does not happen imbalance. The balance of ecosystems will not occur if the interference from outside in the form of disaster, whether in sebabkan by natural processes and human nature. Also explain the Koran not to make mischief in the land such as this in the mail al A'raaf namely:
ولا تفسدوا في الأرض بعد إصلاحها وادعوه خوفا وطمعا إن رحمة الله قريب من المحسنين
"Do not make mischief in the earth, after the (God) improve and pray to Him with fear (will not be received) and expectations (be granted). Surely mercy of God is near to those who do good. " (Q. S. Al A'raaf / 7: 56).

Basically, the damage of natural resources and the environment caused by human behavior itself. As a result of natural resources and energy in particular become scarce due to excessive levels of interaction (over explotation) and shows less aspect of development. 
Environment can in classifying into three categories namely:
1. Physical environment (physical environment)
Everything around us is shaped objects such as the death house, mountain, car, air, water, air, sunlight and other.
2. Biological environment (biological environment)
Everything that is in the form of human living organisms other than man himself, stars, moon, animals plants, Jasad renik (plankton) and the other.
3. Social environment (social environment)
The man-man who is in the surrounding community such as neighbors and others.
Humans have a vital role in the maintenance environment. If people ignore the environment means that people have made the ecological sin. So that the reconstruction needs of the new educational paradigm that tends to the realistic mekanistik. So a new paradigm must be ditanamkan since early. Through the introduction of ecological since early, children will realize the importance of maintaining, caring, and preserve the environment.
 
2. Environmental Values Education
Education is an absolute requirement that must be met, because the education for human life is to provide himself with the knowledge. All can achieve with effort and prayer that as closely as possible, with the long process of gradual and systematic planning based on the strong to achieve what is desired in the appropriate destination.
Education in English known as "education" is derived from the Latin "educere" means entering or someone to enter science. The Undan-Undang RI No 20 of 2003, education, namely:
 
Conscious and planned effort to realize the atmosphere of learning and the learning process so that students are actively developing itself to have potential for spiritual strength, self-control, personality, intellect, noble character, and himself the necessary skills, community, nation and state.
Meanwhile, according to Ahmad Tafsir educational guidance is given to someone so that he grew the most. Meanwhile, according to George F. Kneller education is "education is the process of self realization, in which the self realizes and develops all its potentialities."
 
From the definition above pendidkan is a conscious effort to realize the good morals and self-supply in accordance with the potential of the birth. But education requires a systematic planning process and through long and continuous.
Similarly the value of environmental education is the education of Islam, the basis for environmental education are also fundamental values of Islam. When we hear of values, will hold because we value as a theme of broad and abstract. Position educational value as well as moral education can be spelled out even as the science of ethics but the reality of starting a new value of impacts that occur in the current era, the tercetus called the value of education.
 
Implementation of environmental education for this, found, among other problems bebagai; the low participation of the community to play an active role is due to a lack of understanding of the problems that have environmental education, low level of ability or skill and the low commitment of the community in solving problems.
Environmental education is the effort to change attitudes and behavior conducted by different parties or elements of society that aims to increase knowledge, skills and community awareness about the values of environmental issues and environmental problems that ultimately can mengerakkan for people to play an active role in conservation efforts and environmental safety for the benefit of generations now and future.
Talking about the value will not have a lot of utmost expert opinion that is different, because the value as something that is essential to the inherent nature of a belief system that has been associated with a subject that gives the sense that someone who believes.
Principal environmental problems have become global issues, the need to provide environmental education as a series of concepts to build the value of environmental education is ideal. To understand the value of education in accordance with the discussion of this basic understanding that they needed a strong, no surefire first study will be about values.
According to interpret Riseri Frondizi value:
Value is a quality that does not depend on the object; object is something of value, the tergantungan includes every form of empirical, the value is the quality of a priori. So the value of the assessment is someone who believes that the goods that have meaning and value laden.
Meanwhile, in view of the Sidi Gazalba in the quotation by Chabib Toha, imply a value:
Value is something that is abstract, it is ideal, the value is not a concrete object, not a fact, not only the issue of correct and incorrect according to the empirical verification, but a matter of penghayatan the desired and not desired, and be not be.

Value can be viewed from different angles, if the terms of the needs of human life, the value according to Abraham Maslow grouped into five (5), namely, biological value, security, love, self esteem and self value. Another case if the value of education is associated with Islam. To excavate the value set in the glorious Islamic education in the need sociological and philosophical foundations as paradigmanya.
Value system as the basic framework of the guidelines to be behave ruhaniah appropriate physical and moral system that taught Islam. Islam is a value system that is comprehensive that includes good and bad deeds. Value that is a covered component or sub-system according to Arifin in the book, entitled Philosophy of Islamic Education, earth literacy hlm. 126 of them, namely:
1. Cultural value system that senada and senapas with Islam
2. Value system that has a mechanism of social movement oriented to the prosperous life in the world and the Hereafter.
3. System of a psychological value of each individual who is driven by functions to behave in psikologisnya controlled by the value that a source rujukanya.
4. Value system behavior of living creatures (humans) that contains interrelasi or interkomunikasi with the other. This behavior arises because of the demands of the need to maintain a life colored by a lot of value in the motivatif himself.
The startegi in the value of the approach are closely related because the value to the interests and needs. So in this approach, an educator is expected to do the following:
1. Create situations of social life, in this case the student is connected with the social scope of the opportunity to give it to him to make choices and feel the consequences of that choice for themselves and the community
2. Provide opportunities for students based on experience to ponder and reflect the various consequences of what it receives and does not receive a value of community life, students will be private.
3. Provide the opportunity for students to feel the benefits of receiving a value in the hubunganya life together.
4. Encourage the students through the provision of adoration and appreciation for the value of the practice has been understood and accepted start.
So also in the value of the education system does not have any meaning and full of meaning, meaning the value of education in the educational value Rohmat Mulyana is education that includes aspects of teaching or guidance to students in order to realize the value of truth, goodness, and beauty, through the process of consideration of value appropriate and consistent pembiasaan act.
This showed that the relationship between the subject with the object, has important meaning in the life of the object. In his view Syamsul Ma'arif in puralisme education in Indonesia, said the value of education is education that attempts to develop the creative potential of students, not just the problem facts, rational scientific truth, but the problem is more than the cognitive afektif.
Through the planting value since early childhood will be more aware of the importance of maintaining the environment. Now education is more emphasis on pre election talents and interests through play and learning methods. While the park early childhood education put more emphasis pembelajarn centers, children free to choose the desired center. Sentra natural materials is one of the centers that show the natural materials or goods used.
Value highly the role of education in the need for efforts penyadaran individual and social, as with the educational value of the environment is expected of students able to realize ekologisnya:
وابتغ فيما آتاك الله الدار الآخرة ولا تنس نصيبك من الدنيا وأحسن كم ا أحسن الله إليك ولا تبغ الفساد في الأرض إن الله لا يحب المفسدين

"And do okay (to others) as Allah has been good to you, and you do jangalah damage in the (face) the earth. Allah loveth not those who do mischief. " (Q. S. Al Qashash/28: 77).

The purpose of education is meant the value of the environment so that students understand, appreciate and experience values, able to put the integral in the lives of the environment which ultimately can cause concern, a commitment to protect, improve, exploit the environment wise, participated in creating new patterns of behavior are friends with the environment, develop environmental ethics and improve the quality of life.
من جاء بالحسنة فله خير منها ومن جاء بالسيئة فلا يجزى الذين عملوا السيئات إلا ما كانوا يعملون
"Whoever comes after a good deed, he shall (a reward) better than kebaikanya it, and whoever comes after the crime, then those who do evil that has not been given a reply, but what they did (balanced)" . (Q.S Al Qashash/28: 84).

B. Value for planting Ecology Age Child Preschools
1. Age of Child Preschools
Phase is the pre phase that every child will experience a period after breastfeeding. At this phase is a period of exploration for the development of the child to speak, always want to move, always want to have a selfish thing. Phase of the school age is between 3 to 6 years and is part of the younger children who are born on rentangan age samapi 6 years. At this age triminologi are referred to as the pre-aged children.
Pre-aged children for a phase-sensitive children begin to receive the various efforts throughout the development potential of children. The period of sensitivity is a function of the occurrence of maturation-physical and psychological function that is ready to respond to the stimulus provided by the environment. This is a period of time for laying the first foundation in the physical ability, cognitive, language, social, emotional, self-concept, discipline, independence, artistic, moral, and religious values. Stimulus that matches the potential of children in the period of its development, as an educator to teach their children how to speak, walk, play and how berolah sport.
Basic education for pre-age children is also in accordance with the Law of National Education System No. 20 of 2003 which is "kindergarten (TK) performs keperibadian education to develop self-potential and in accordance with the development of students."
Oriented approach for learning pre-aged children must be in accordance with the target, then we need to remember the pre function of education, the goal in the kindergarten cited by M. Person in the book Capita Selekta Pendidikan Islam establish kindergarten are:
a. Provide a complete education to the children (3-6 years) in accordance with reasonable development.
b. Provide help and guidance to mothers to educate their children.
c. Educate and prepare prospective mother melaluin theory and practical to be a leader for the kindergarten and duties as mothers.
While the function of education pre namely:
1. Extending the measure attitudes and child-oriented charity to measure attitudes and individualitasnya in harmony.
2. Implement the mandate of the education of parents in children's developing personal meaning through the process of learning to obtain the formal elements of basic science with the introduction of children to the natural surroundings.
3. Prepare children with the experience, attitude and ability to enter into the actual school.
1. Target pre-age children's education is to be able to get the best people and the education process mengemban able to do something appropriate intellectual, social, physical, beauty, and moral, can be a rapprochement with the environment.
Approach to learning in the pre-aged children do pembiasaan based and have a basic ability in children. Approach and learning in kindergarten and raudhatul atfhal should observe the following principles:
1. Learning-oriented principles of child development.
2. Focused on the needs of children.
3. While learning to play or learn while playing
4. Use the thematic approach
5. Creative and innovative
6. Conducive environment.
7. Develop the skill of living.
Education is a pre-age child development and learning oriented students, and establish perkembanganya growth and develop potential and bakatnya to become a man of faith and fear to God that omniscient one, have a certain noble and to realize a civilized nation.
2. Personal Values Education Environment
Islam is the "rahmatan lil'alamin" means the religion that brings benefits to the whole of nature. Kindergarten (TK) as a pre is the most important part of the system to deliver a series of children entering primary education.
Pre diusia learning is a form of education that provides a full program of learning. Preschool education on the potential of children associated with the intellect (Intellegence), skills (skills), language (language), socializing behavior (social behavior), physical (motor) and art (aesthetics) began to grow and develop.
Scope of education then the value of the environment can diselaraskan through the material pendidkan. In general, the scope of educational materials, namely the value of the environment; materials faith, the spiritual, the social, intellectual or material ratio, masteri physical and aesthetic.
Planting ecological value through various methods can be used as learning activities, among which are:
1. Play Method
At this time children tended to like the game, then do not wonder if the TK is considered as a place to learn and play.
a) Method sosiodrama or role that is central to the way mendramatisasikan behavior or a certain role as simulasinya. Ie children invited to participate into the well or wise to the environment. Become a role model or pet animal nature and behavior of animals.
b) Method and the center circle, which is one of the methods of educating children in the concept of the play. This method is equipment and materials grouped play some center as needed, such as the center beam; children are making the house and garden from the beam power according imanjinasinya. Children invited to play with the visualization of animals, using the tools and materials from the surrounding environment. Children invited to create a tool permaian of materials used.
2. Method tells
Very influential role of the teacher because the teacher is a central learning. Method is a technique menuturkan story or convey verbally, the teacher gives lessons to the story of oral language. Told to appreciate the friends, the environment, told the world about animals, plants, and stories example.
Method of absorption through the story of ecological value for children aims latih power as the ability to think and express power kosentrasi. Imanjinasi help perkembagan power, creating a fun atmosphere, close to the books, animals, plants, and stories example.
3. Method Demonstration
Through the method demontarasi expected to provide the illustration to explain the information to the child. For example, teachers' practice in place the trash or sweep the floor. Even making tool of the remnant waste.
Very influential role of teachers in methods Demonstration, the teachers are expected to become a good example for students. Demonstration through methods in the ecological value penghayatan children are expected to be active, berpeilaku friendly against dirt and find out the truth if we do not dispose of waste in place will cause kekumuhan dikelas and meninmbulkan spread of mosquitoes.
4. Method Pembiasaan
Refraction method is important because it will shape the personality of children. Pembiasaan have a wise and discerning can dibiasakan by both students disekolah, family life and the environment. Through the method pembiasaan teachers or educators to give good example of the ecological value of exercise.
Dibiasakan children to behave friendly towards each other, animals, plants and all the covers. Be appropriate with the disyariatkan Islam, such as the trash in its place, courtesy after eating and drinking.
5. His method of Tourism
This method is given to the children how to introduce that the universe is the result of God's creation there is no both of them. Give attention to the child in accordance with reality, which include; children invited to the zoo to see the names of the animals that are inside and being able to appreciate the other.
Through the method of the tour will arise curiosity and ecological awareness. Teachers' role is to explain the various names of animals, food, and others. Then the teacher can provide ecological value that all animals are God's creation, compulsory for children to respect and treat all the animals in this world.
Planting education environment is not only value the learning process dikelas, but there are many activities supporting learning environment are:
1. Outbound
Is a learning activity for the establishment of children's attitudes (self-confidence, team work). Learning can be through this group and the puzzle game of the group.
2. Gardening or farming
This activity aims to love and appreciate the natural environment. The activities can be done with planting flowers in the school, mentiram, and clean up the dirt around the schoolyard.
3. Berternak
Learning berternak indeed sometimes make a fuss, because related prasaranan school. Berternak intended to provide children to love the environment and activities are used as media for the pemebelajaran aspects perternakan. Children can learn recycle leftover food and excrement to make compost.
4. Market day
Events such as this to introduce children to practice berwirausaha. Students are trained to be able to make a plan, a campaign to sell that is the most important. That is able to sell the works of children's own The natural materials into works of art.
5. Outing
This activity is as a way kegitan deepen the material that was submitted disekolah. This activity is carried out by visiting the places in accordance with the theme of learning materials.
6. OTFA (Tracking Out Fun Adventure)
Is the sustainability of the outbound and the outing, but this material as a final evaluation of berbgai activities. This activity can be done disekolah and outside school. Forms of activities are subject to the agreement the most interesting for students, such as outbound, recreation, camping and tracking.

IV. CONCLUSIONS
From the description above conclusions can be drawn as follows:
1. Education is the emphasis the value of environmental aspects of teaching so that students realize the value of truth, goodness and beauty as well as the learning process that produces changes in behavior and attitudes to the environment of respect mikrokosmos to makrokosmos
2. Planting environmental values education can be through education and the scope of the material using the method BCCT or more in the know with the method of centers and methods of natural learning method and model that are relevant to introduce the importance of maintaining, and caring for the environment. Integrate supporting activities such as outbound, outing, market day, and berternak farming.

V. CONCLUSION
Thus the author for the paper, it is still far from perfection. The author is aware of this process in learning to search through ridho Illahi Rabbi. So I hope the critics and suggestions that can be built for the simple perfection this paper.















REFERENCES
Abdullah, M. Amin, Falsafah Kalam Di Era Postmodern, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1997, Cet II
Abdurrahman, Pengantar Hukum Lingkungan Indonesia, Bandung: Citra Aditya Bakti, 1990
Alim, Sahirul, Menguak Keterpaduan Sains, Teknologi Dan Islam, Yogyakarta: Titian Illahi Press, 1996
Arifin H. M, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2003Capra, Fritjof, Menyatu dengan Semesta, Yogyakarta: Fajar Pustaka Baru, 1999
Baidhawy, Zakiyuddin, Ambivalensi Agama, Konflik Dan Nirkekerasan, (Sumpang: LESFI, 2002
Brotowidjoyo, Muhayat Djarubito, biologi, Editor: Dian P. Sihotang, Andri Wahyu Wedaningtyas dan Jessica Rillanry, Jakarta: Erlangga, 1994
Budiharjo, Eko Dan Sudanti Hardjohubojo, Kota Berwawasan Lingkungan, Bandung: Anggota IKAPI, 1993
Draf Final Kurukulum 2004 Standar Kompetensi Taman Kanak-Kanak Dan Roudhatul Athfal, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2004
Fadjar, A. Malik, Holistik Pemikiran Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2005
Frondzi, Riseri, Pengantar Filsafat Nilai, Terj. Cuk Ananta Wijaya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001
Kneller, George F, Logic And Language Of Education, New York: John Willey And Sons, Inc., 1996
Ma’arif, Syamsul, Pendidikan Pluralisme Di Indonesia, Yogyakarta: LOGOS PUSTAKA, 2005
Mulyana, Rohmat, Mengartikulasikan Pendidikan Nilai, Bandung: CV. Alfabeta, 2004
Nasr, Seyyeed Hossein, Antara Tuhan, Manusia dan Alam, Yogyakarta: IRCiSoD, 2003
Qardhawi, Yusuf, Islam Agama Ramah Lingkungan, Jakarta: Pustaka al Kautsar, 2002
Rahardja, Prathama, Ilmu Pengetahuan Sosial, Geografi Dan Kependudukan 2, Klaten: PT Intan Pariwara, 1991
Soedijarto, Menuju Pendidikan Nasional Yang Relevan Dan Bermutu (Kumpulan Tentang Pemikiran Dan Usaha Meningkatkan Mutu Dan Relevansi Pendidikan Nasional), Jakarta: Balai Pustaka, 1993
Soemarwoto, Otto, Analisis Dampak Lingkungan, Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2005, Cet. XI
Subandriyo, Toto, Mengelola Resiko Kekeringan, Suara Merdeka, Rabu 12 September 2007
Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan Dalam Prespektif Islam, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000, Cet III
Toha, Chabib, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996
Ulwan, Abdullah Nasih, Tarbiyah Al Aulad Fi Al Islam, Terj. Jamaludin Mirri, “Pendidikan Anak Dalam Islam”, Jakarta: Pustaka Nun, 1999
Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003, Tentang Sisitem Pendidikan Nasional, Semarang: Aneka Ilmu, 2003
Wahyudin Y, Kerusakan Lingkungan Pesisir dan Laut http://komitmenku.wordpress.com/200813/keruskan-lingkungan-pesisir-dan-laut/
Warahana, Wisnu Arya, Dampak Pencemaran Lingkungan, Yogyakarta: Penerbit Andi, 2004), Edisi Revisi III
Widuri, Rachma Tri dan Praminto Moehayat, Perubahan Iklim Dan Restorasi Ekosistem, Kompas, Jakarta, 22 September 2007

eBook Blogspot jadi website Custom Domain Download

Custom Domain merupakan nama domain pilihan yang digunakan sebagai alternative menggantikan nama blog anda diblogger (blogspot). Anda bisa mengubah alamat Url dari namablog.blogspot.com ke namablog.com atau dengan nama domain lainnya.

eBook Step-By-Step Blogspot Custom Domain merupakan kompilasi dari tulisan o-om.com yang disusun sedemikian rupa demi memudahkan anda belajar sendiri melakukan setting custom domain, pembahasan yang dirancang cukup lengkap mulai dari Tanya-Jawab, keuntungan dan kerugian, Tips memilih hosting murah dan masih banyak lagi. Segeralah anda mengunduhnya dan pastikan teman anda iri karena anda yang pertama membacanya :)
Klik disini...DOWNLOAD

Jerit Pikiran (Part 6)

Lalu lalang kendaraan tak henti-hentinya berhenti, begitulah irama jalan. Apalagi jalan yang dipadati dengan truk-truk besar pengankut barang. Begitulah nampak jalan besar penghubung antara Demak dan Semarang. Pabrik-pabrik menambah suasana hangat keramaian jalan pantura. Toko-toko kecil dan warung-warung makan berjajar diantar pinggiran jalan. Banyak jalan berlubang yang baru tiga hari perencanaan jalan untuk diperbaiki. Sungguh padat sore ini.
Ditambah pula pembawa sepeda yang baru pulang dari bekerja di pabrik. Tampak wajah mereka sangat sumeringah. Walaupun sebenarnya mereka telihat sangat capek. Tapi semangat untuk pulang, telihat jelas. Mungkin hari sabtu ini mereka mendapatkan gaji. Sungguh bahagianya mereka, walaupun sebenarnya mereka hanyalah masyarakat yang termajinalkan dari bangunan-bangunan megah pabrik. Acapkali mereka hanya bisa menjadi buruh pabrik. Kebanyakan mereka hidup diantara bangunan tersebut. Di daerah sekitar yang terkadang terkenak dampak berupa limbah pabrik.
Aku pacu kendaraan dengan santai. Bersama adikku hendak menikmati sore ini dengan penuh kedamaian. Meski jarak menuju kota Semarang sangat jauh dari rumah kami. Namun kami sangat menikmatinya. Ibu kami tingal disendiri di toko bersama kedua karyawannya. Meski keseharianku pergi ke jantung Jawa Tengah, namun untuk adikku Luna sangat berbeda. Dia masih menjadi putri daerah sedangkan kampusku masih dikota ini. Melihat kota ini terkadang menyimpan cerita bagi adikku, dia sering tersenyum sendiri jika melihat-lihat aneka produk di mall-mall yang berdiri megah ditengah kota.
Di balik rimbun robot mesin, kendaraan berjejer terpakir diarea bawah bangunan mall Ciputra. Kita sudah sampai ditempat tujuan. Aku pandangi adikku tampak senang sekali. Mata ini hanya bisa melirik kiri dan kanan, banyak orang yang mulai berdatangan. Tempat orang untuk melepas lelah dalam keseharian. Ada sebagian orang mengantri di sekitar liff. Aku dan adikku tidak ikut mengantri, kami menaiki tangga. Satu dua langkah kaki-kaki ini melangkah dengan sigap dan cepat. Kita sudah sampai, banyak insan muda mudi melepaskan kepenatan.
“Pasti setiap malam minggu tiba, banyak orang berdatangan ditempat hiburan seperti ini’, ungkap Luna
“Biasa merekakan juga butuh refresing”, sedikit aku keluarkan kata-kata
“Kak, ntar belikan aku boneka ya”, adikku mulai meminta.
“Ya...pasti ta...ya, terserah ntar tinggal pilih yang mana”. Aku hanya bisa memberikan jawaban yang sekiranya menyenagkan hati adikku. Untung saja aku masih memiliki sedikit tabungan. Apa lagi jalan sama adik pasti segala sesuatu sudah dipersiapkan. Khususnya masalah keuangan, jika tidak membawa apa-apa dari refresing ini kan tampak aneh. Apa lagi jarang bersama adik tersayang lho.
Di antara lentik jari yang bergoyang musik-musik mall melantun indah. Kaki-kaki ini melangkah tanpa arah. Di balik manis wajahnya tersembunyi bermacam-macam keinginan.
“Capek, dari tadi jalan terus”, gerutunya. Senyumnya mengembang
“Kalau mau istirahat. Ya berhenti, kita mampir di kafe dulu”.
“Ngak ah, aku ingin lihat-lihat boneka dan sandal-sandal yang terpajang rapi dirak”.
“Sana dipilih kesukaanmu. Paling juga pilihnya boneka kucing”.
“Di kamarkan sudah ada. Cari yang beda ahhh”.
“Kamu ini. Aneh-aneh aja”. Ku pegang tangannya. Halus kulit putihnya terasa. Gadis polos yang paling dimanja ibu. Lalu tangan ini merangkul pundaknya. Serasa seperti berjalan bagai sepasang kekasih. Tingginya hampir menyamaiku, namun lekuk tubuhnya seperti orang yang sudah dewasa. Rambutnya terurai panjang, seindah tatapan matanya.
“Lihat tu kak, bonekanya tampak cantik ya”.
“Mana, sebegitu aja kok cantik. Terlihat seram tahu. Itukan boneka macam, jadi ya serem kalau sekedar boneka ya memang imut sih.
Dibelainya benang-benang halus khas sulaman tangan. Benar juga, ungkap hati kecilku. Tentu ada bedanya, itu hanya sekedar boneka. Aku terdiam beberapa saat dan memandanginya yang tampak serius memilih-milih. Diliriknya jam tangan yang dibelikan ibunya.
“Kak, kayaknya ini udah maghrib deh’, memperlihatkan arah jarum jam yang sudah menunjukan pukul enam lebih.
Memang tidak terasa jika dari tadi ngorol sambil pilih-pilih hal yang di sukai. Rasanya ingin menjawab iya, tapi mulutku terbungkam. Apa lagi memang aku sudah tahu. Dari tadi aku juga sudah memandang jam yang ada di HP.
“Sana kak shalat dulu. Biar aku disini pilih-pilih bonekanya”, perintahnya.
“Ya deh kakak tak shalat. Jika di mall terkadang suara adzan bakalan tidak terdengar. Apalagi bising musik yang selalu berbunyi dan keramaian langkah kaki manusia yang sedang mencari kerinduan atas kedamaian yang telah hilang karena seharian bekerja.
“Kalau gitu, kakak tak pergi dulu. Hati-hati ya”, bilangku kepadanya. Sedikit langkah kakiku berbelok mencari arah. Masjid Baiturahman yang berada si simpang lima, terletak disebrang jalan.
“Hai, Lik”, terdengar ada sedikit suara memangil namaku. Telinga ini mendegar jelas kalau ada orang yang memangil. Aku menoleh ke kiri dan ke belakang. Belum nampak orang yang memangilku. Siapa yang memangil namaku ya, atau prasangkaku aja. Ungkap batinku.
“Hai, friend”. Mendadak tubuhku dikagetkan dengan sentuhan tanganya. Aku terkaget.
“Dasar! Kaget tahu”. Wajahku agak sedikit kesal. Gimana coba kalau aku jantungan bisa berabe dong.
“Soory. Ngapain kesini. hayooo pasti lagi. Ehemmmeehhemm”, ledeknya.
Rizal menatap tajam. Arah matanya bertanya-tanya penasaran. Di dektanya ada seorang gadis yang sudah aku kenal. Teman satu kampus tapi hanya beda fakultas. Tanganya mententeng belanjaan.
“Wahh...kayaknya lagi dapat kirimana uang nih, kok banyak belanjanya”, sedikit sindiran arahkan kepada rizal.
“Jangan aneh-aneh ya. Kita disini dari tadi, tentu banyak pilihan hanya sekedar pakaian dan makanan ringan. Lha kamu sendiri ditanya kok ngak jawab”, Ririn pacarnya tampak tersipu malu. Dipegangnya tangan Ririn.
“Biasa to ya...namanya anak muda. Kamu aja bisa berduaan kok, ha..haaa,. sorry Rin. Ini rizal sukanya bercanda.
“Mana nih pasanganya”, Rizal semakin ada-ada saja.
Tiba-tiba luna datang sambil memegang tanganku. Tampak tangannya ini menandakan kalau dia ingin segera mengajakku atas pilihan bonekanya. Dia nampak tersipu malu apa lagi dihadapannya dia meliahat temanku si Rizal bawa pasangan.
“Kak, dari tadi aku tunggu. Shalatnya kok lama banget sih. Tak tahunya enak-enakan ngobrol ama temanya temanya. Aku tidak mampu menjawabnya, dari tadi ngobrol sama Rizal.
“Pasti teman kak Rizal dikampus ya”, mendadak Luna bertanya kepada Rizal.
“Iya...teman satu kampus. Adek sendiri namanya siapa dan kuliah dimana. Kok rasanya kalau dikampus belum pernah aku melihat adek, boleh tahu dong”, tangan Rizal sambil menyubit diriku. Bahkan pacarnya Ririn ikut-ikutan nyubit namun bukan ke arahku.
“Dia namanya Luna. Adikku”, mendadak mulutku yang menjawabnya
“Masyak sih, aku ini bertanya kepadanya. Bukan kepadamu”, bilang Rizal yang nampaknya penasaran.
“Iya...benar. Aku adiknya kak Malik”, jawan Luna atas penasarannya.
“Adek apa adek”.
Rizal mulai aneh-aneh pertanyaanya. Aku tidak mampu menjelaskan. Apalagi dia belum pernah ketemu adikku jika aku ajak kerumah. Pasti jika ke rumah, Luna bertepatan waktu sekolah. Kalau tidak pasti kebetulan dia membatu ibu di toko.
“Iya benar dia adikku. Ku belai rambut Luna”.
“Oh...adiknya ta. Wah kebetulan bisa ketemu. Iya...Malik pernah cerita kalau dia mempunyai adik yang paling disayanginya”, ririn ikut-ikutan angkat bicara. Luna hanya tersipu malu. Sedangkan rizal hanya terdiam keriput.
“Kok ngak pernah cerita kepadaku sih”
“maaf deh”.
“ya...dah aku percaya saja”, Rizal hanya pasrah menerima jawaba. Apa lagi yang baru angkat bicara pacarnya sendiri. Tidak berkutik rasanya si Rizal itu.
“Kalau gitu, sampai jumpa. Selamat menikmati malam minggu ini dangan indah”, Ririn mengandeng tangan Rizal. Tampak tergesa-gesa tingkah laku mereka berdua. Sungguh pasangan yang cocok. Mereka pergi entah kemana, apa lagi episode malam baru dimulai.
“Ngak pakai lama”, Luna menarik tanganku. Barang kali ia takut kalau pilihannya diambil orang duluan.
“Ini pilihannya. Sudah yakin kalau pilih, ngak yang itu”, tanganku menunjuk salah satu boneka yang nampak imut. Berusaha meyakinkan. Aku keluarkan uang seratus ribu, ku kasihkan kepadanya. Dibandrol harga boneka itu terlihat jelas harganya yang hanya tiga puluh lima ribu.
Luna pergi ke kasir. Aku hanya menungku. Dia ikut ngantri, hari ini banyak yang belanja. Di kasihnya boneka pilihanya kepada seorang pekerja perempuan yang nampaknya masih muda. Senyumnya manis sekali. Ihhh...ada-ada saja pikiranku.
Aku hanya bisa tersenyum, tiap kali mengajak Luna pasti banyak pilihan. Tentu hanya banyak pilihan, belinya tetap satu. Suara malam, mulai riang terdengar. Ac mall sudah nampak dingin aku rasakan. Sesaat baru aku sadari betapa bulu kudukku mulai berdiri. Ini karena dinginya ac atau pikiranku yang aneh-aneh memikirkan Rizal dan Ririn, tapikan mereka ideal.
Setelah beberapa menit menunggu, Luna datang dengan membawa bungkusan plastik yang berisi boneka. Dengan rasa senang Luna mengandeng tangan kakaknya yang tercinta. Agaknya kegembiraan sangat terlihat dari paras-paras lugu itu. Begitu senyumnya kelihatan, Luna terlihat bertanya.
“Kak, kita langsung pulang ya. Pasti ibu mencari kita”.
Aku hanya bisa mengangguk setuju. Kulihat Luna ingin memperlihatkan boneka tersebut kepada ibu. Aku ingin tersenyum seperti dia, menyadari bahwa senyuman akan memberikan sedikit kedamaian. Luna semakin erat memegangku. Maka kusimpan rasa bersalahku, sebab tadi aku tidak sempat menjalankan shalat maghrib.
Dengan perasaan bahagia bercampur senang, kami melangkah keluar menuju tempat parkir kendaraan. Lalu ku starter menuju keluar arena parkir. Kami memutar lewati lapangan simpang lima. Sungguh ramai di sana banyak pedagang kaki lima menjajakan dagangannya ditrotoar pejalan kaki. Jalan sedikit macet, dikarenakan banyak orang yang menyebrang menuju lapangan pedagang. Kami tidak sempat mampir ke situ, mungkin karena Luna sudah mendaptkan apa yang ia inginkan.
Kami melaju agak kencang. Luna tidak memakai jaket, tapi jaket yang aku bawa aku berikan kepadanya. Untuk menutupi tubuhnya biar tidak kenak angin malam. Aku takut kalu ntar kenapa-kenapa. Bagiku angin malam hanyalah sahabat malam, walau tubuhku kecil namun aku sangat tahan dengan angin malam. Sampai dirumah paling-paling hanya dua puluh menit, apa lagi rumah kita masih perbatasan dengan kota Semarang.
* * *
Kami sudah sampai rumah waktu menunjukan hampir mendekati setengah sembilan. Dengan perasaan was-was kami berjalan agak takut sebab kamu pergi tanpa sepengetahuan ibu.
“Pasti ibu lagi nonton tv”, bisik luna
“Bisa jadi”.
Kami sangat tegang dan agak takut biasanya Luna kalau pergi selalu izin, sedangkan aku tidak bisa seperti dia. Sudah menjadi kebiasaan jelek ha ha. Aku membuka pintu, “assalamualaikum”, aku mengucap salam. Terdengar jawaban dari ibu. Ibu sudah mengira kalau yang datang kami, maka dia tidak beranjak keluar. Apa lagi suara khasku yang mudah dihapal. Luna langsung menghampiri ibu, sedangkan aku hanya bisa melongok sebentar dan langsung duduk bersama ibu. Luna memperlihatkan boneka yang baru ia beli. Ibu hanya bisa tersenyum kecil.
Kulihat Luna dan aku amati wajah ibu. Kami saling bertatapan mencari suatu kesepakatan supaya ibu tidak marah. Kami berdua hanya bisa mengucapkan satu dua kalimat.
“Anak manis beli boneka lagi, coba sekarang katakan, kenapa Luna tidak izin ibu. Pasti kakakmu yang mengajak. Jadinya kamu seperti ini”, tandasnya dengan sedikit sindiran.
“Ya...bu”, Luna menatapku
“Sana kalian makan dulu, pasti belum makan malam kan. Ibu sudah persiapkan untuk kalian”, perintah ibu.
Kami langsung menuju ruang makan. Luna tampak tertawa-tawa kecil memandangku. Dasar kamu ini, enak-enakkan. Aku deh yang kenak semprot ibu.
“Kakak sih ngak izin”
“Lha nyatanya kamu juga mau”.
“Tentu dong, apa lagi kakak jarang-jarang mengajakku pergi”.
“Tu dihabisin makannya. Ntar biar tambah gemuk”, nasi yang agak penuh dipiring aku kasihkan kepadanya.
“Apa-apaan nih. Ntar kalau aku gemuk beneran gimana, kan ngak cantik lagi. Kakak tuh yang harusnya banyak makan, badan seperti tulang semua”, agak tidak terima dan sedikit centil
“Ya deh”, aku kasihkan lauk kepiringnya. Lunapun begitu. Kita saling mengambilkan satu sama lain.
Kamipun merasakan kenikmatan. Bersama-sama dengan lahap menghabiskan yang terhidang di meja makan. Luna membuatkan minuman dan menaruhnya disampingku. Aku meminumnya. Rasanya nikmat. Tak terasa perut-perut kami merasakan kenyang. “alhamdulillah”, ucap Luna. Aku hanya bisa mendengarkan ucapan puja-puji tersebut.
Aku ambil bungkusan rokok dan korek yang berada di kantong celana. Satu batang rokok sudah berada ditanganku. Kulanjutkan korek aku nyalakan, tanpa sepengetahuanku Luna mengambil korek itu dari tanganku.
“Bawa kemari koreknya”, pintaku
“Pasti deh. Habis makan langsung ngerokok. Ngak baik untuk kesehatan, tubuh kakak kan sudah kurus”, ceramah mulutnya mulai lagi
“Sini cepat. Ntar kakak marah lho”.
“Coba. Aku mau melihat kakak marah”, ledeknya
Di nyalakan korek itu kearahku. Rokok ini kuhadapkan ke arah api. Aku percaya kalau Luna hanya iseng, pasti dia ingin menyalakan apinya untukku. Kamipun beranjak pergi dari ruang makan dan menuju ke ruang keluarga bersama ibu menonton sinetron kesukaannya. Luna duduk tepat disamping ibu. Sedangkan aku agak menjauh dari mereka. Asbak sudah ada dihadapanku. Kami bertiga menikmati tontonan televisi malam. Tampak makanan ringan selalu ada di meja kelaurga. Ibu menikmatinya dan serius mengamati jalan ceritanya.
“Lik, jangan lupa shalat isyak”, ibu mengingatkan
“Ya, bu”.
Ibu dan Luna menuju kamar masing-masing. Aku masih menikmati camilan dan menonton gala sinema. Kisah cinta diatas sepotong roti, begitulah kiranya judul yang pantas. Sebab ada sesosok lelaki yang berharap cintanya semanis kue tar. Berharap gadis cantik seindah balutan coklat roti. Tapi pemuda itu hanya merasakan manis dibibir kemudian dicampakan. Sungguh kasian tapi ia tetap berjuang untuk mendapatkan cintanya. Ya....bersama roti ulang tahun kemudian ia mendapatkan cintanya kembali. Happy birthday...sayang.
Kisah cinta itu akhirnya berakhir dan akupun kembali kekamar. Masih ingat benar pesan ibuku. Tapi aku tak beranjak ke kamar mandi aku hanya mampu melangkahkan kaki ini ke kamar. Seperti ucapan Luna. Sudah beberapa kali aku membohongi diri. Sering aku tidak shalat. Jika shalat, ketika harus jamaah bersama ibu dan Luna. Aku yang menjadi imamnya. Itupun aku lakukan dengan keterpaksaan.
Ada rahasia apa di balik shalat itu, batin ini tergoda untuk mencari jawaban. Apa lagi aku sudah empat semester duduk dibangku kuliah, jarang sekali aku shalat. Tapi aku ingin terus mencarinya. Akalku semakin tidak percaya pada kelakuanku sendiri.
“Sesungguhnya shalat itu mencegah dari (perbuatan- perbuatan) keji dan mungkar. Dan sesungguhnya mengingat Allah (shalat) adalah lebih besar (keutamaannya dari ibadat-ibadat yang lain). Dan Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan”. (Al 'Ankabuut ayat 45)
Aku sangat paham bahwa shalat dapat mencegah perbuatan jelek. Namun aku merasa tidak pernah melakukan perbuatan keji dan mungkar. Jadi bisa dibilang, kalau aku tidak shalatpun ngap apa-apa. Apakah hanya dengan shalat untuk mengingat Allah. Aneh benar ini aturan agama. Banyak orang Eropa, tidak melakukan shalat mereka juga menghargai hak asasi manusia. Mereka tidak melakukan ibadahpun tetap rajin untuk menyumbangkan sedikit hartanya, melebihi dua setengah persen zakat umat Islam.
Ya...Allah, Engkau tahu apa yang aku kerjakan, tentu Engkau juga tahu kalau aku juga bertanya kepada diriku tentang wahyu-Mu. Bukannya aku ingin menjadi seorang filosof, tapi akal pikir yang Engkau berikan berjalan sempurna untuk membimbingku. Apakah Engkau marah jika aku bicara demikian, aku percaya Engkaupun bisa marah dengan simbol-simbol keagungan. Tapi aku juga tidak mau di salahkan.
Aku hisap rokok, ku nyalakan komputer. Mendegarkan lantunan lagu-lagu pop asli made in dalam negeri. Suaranya begitu indah, menyejukan malam. Aku buka al-Qur’an digital yang terletak di file D dalam hardisk komputer. Aku menemukan ayat Qur’an yang berhubungan dengan shalat. Aku membacanya agak lumayan keras, biar ibu mendengar kalau aku sedang ngaji. Padahal hanya ingin mencari nilai diri dihadapan ibu.
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”. (Al Baqarah ayat 153).
Otak ini semakin kerja maksimal, sabar dan shalat sebagi penolong. Engkau akan menolong hambamu ini jika dalam kesusahan, aku tidak perlu di tolong. Masih banyak umat Islam yang masih membutuhkan bukan aku. Banyak umat Islam miskin dinegeri yang kaya. Banyak penderitaan yang mereka alami. Mereka juga mengerjakan shalat di masjid-masjid, meramaikan rumah-Mu dengan takbir dan zikir. Namun nasib mereka juga tidak berubah-ubah, tetap dijajah orang-orang barat.
Mereka juga berkunjung ke rumah-Mu di Makkah. Kalau pulang mereka bisa di sebut Pak Haji atau Bu Hajah. Kenapa mereka yang menjalankan ibadah malahan tidak bertigkah laku seperti layaknya muslim sejati. Atakukah hanya ingin pergi ke luar negeri saja atau ingin rekreasi. Kekayaan negeri ini di kuras habis, bahkan lucunya mengapa Departemn Agama yang seharusnya menangani masalah keumatan malahan menterinya melakukan tindakan korupsi. Sungguh aneh umat Islam sekarang ini, ataukah aku yang memang aneh.
Tangan ini menekan tombol keyboard. Beberapa pertanyaan aku tulis sebagai diaryku. Mengapa uamt Islam harus shalat, jika tingkah laku mereka masih seperti masyarakat jahiliyah. Apa ada yang salah dalam shalat itu. Mungkin itulah pertanyaan ringan yang aku tulis.
Melanjutkan tugas mata kuliah untuk besok presentasi makalah. Aku sudah mempersiapkannya dari kemaren dan tinggal mengulangi lagi. Aku baca tiap paragrafnya, aku hampir hapal pokok-pokok kalimat penting. Pembahasanya hanya seputar “Tinjauan Psikologis Tentang Hereditas dan Lingkungan”. Setiap manusia lahir kedunia dengan membawa hereditas tertentu, hal ini berarti karakteristik manusia yang terlahir memebawa pewarisan dari pihak orang tuanya. Warisan itu bisa berbentuk wajah, raut muka, warna kulit, intelektual, bakat dan sifat-sifat tertentu, seperti suka jajan, lugu dan pembohong.
Belajar sudah aku lalui. Satu pertanyaan yang aku rangkai dikomputer aku pindah ke buku diary. Kemudian aku masukan kedalam tas. Makalah itu aku print, sambil menungu hasilnya aku hisab sebatang rokok dan kopi yang baru aku buat. Nikmatnya malam ini, ternyata sudah jadi. Hampir sepuluh lembar dengan kofernya. Sambil tidur-tiduran aku membacanya ulang, barang kali ada yang salah.
Sudah saatnya malam ini aku tidur, apalagi besok aku harus berangkat pagi. Aku masukan peper makalah kedalam tas dan kumatikan komputer. Lampu kamar mati, namun lampu belajar tetap hidup. Aku rebahkan tubuhku dan aku masih bertanya-tanya sudah lama aku berfikir seperti ini.
Sebenarnya yang harus kita nikmati dalam menjalani kehidupan adalah sebuah proses. Sebab proses memiliki nilai lebih dari para hasil tersebut. Dengan proses kita akan tahu seberapa besar usaha kita dalam mewujudkan tujuan. Hal itulah mengapa aku ingin selalu berproses mencari kehidupan yang lebih berarti dan bermakna. Maka jangalah untuk putus asa. Jerit pikirku, berpandangan semacam itu.
* * *
Assalamualaikum’. Met pagi, pa kabr hr ni. Skedar mengingatkan ntr presentasi. Eh...ya, skedar kasih informasi. Ntr q da kgitn, u ikut ya?. Sorry jika menganggu.
Hari-hari yang sangat melelahkan mulai lagi menggibarkan benderanya diatas puncak Jaya Wijaya. Malik hanya bisa menikmati tidurnya yang pulas. Dia tidak mendengar alarm HP yang sudah ia stell, bahkan suara sms dan miscall. Ia terkaget bagun, tampak sorot matahari mengenai wajahnya. Matanya mulai silau dilihatnya jam dinding, waktu sudah menunjukan pukul delapan lebih. Astaga....!
Tanpa pikir panjang ia menuju kamar mandi, sambil diingatnya waktu malam itu. Dalam benaknya ia tidak tidur sebegitu larut, kok aku bangunnya tidak sesuai dengan prediksi. Ah...dasar anak pemalas. Sikap seperti itu seharusnya jangan dibiarkan tumbuh terus, ntar bisa menjadi bakteri yang kemudian mengerogoti dirimu sampai engkau lupa dirimu sebenarnya.
Bergegas waktu aku pakai celana jeans dan pakain panjang. Juga tak lupa kaos, ikut menempel ditubuhku. Apa lagi aku sudah tidak lagi terbiasa memakai pakain panjang. Kalau pergi kekampus hanya memakai kaos berkerah. Ku amati seluruh ruangan rumah, ternyata sudah tidak apa-apa, pasti ibu sudah berangkat ke toko. Langkah ini menuju ruang makan, sudah tersedia rapi disitu, tinggal aku melahapnya.
Sehabis makan, rokok ini juga dinikmati. Kuraih HP yang tergeletak di kasur. Tak tahunya ada sms dan beberapakali miscall. Ternyata dari Nurul. Akupun hanya sedikit membalasnya, “kalau ada waktu, tak sempatkan”.
Membincang kekurangan dan kelebihan seseorang, adalah kebiasaan setiap insan. Namun kita mesti harus mengakui bahwa yang paling banyak kita bicarakan adalah kekurangannya. Sebegitu jauh aku membayangkan Nurul, seorang gadis polos dan imut wajahnya.
Seharusnya kebiasaan seperti itu harus segera dihilangkan. Seseorang lebih bisa mengoreksi kelebihan dan kekurangan orang lain, namun tidak sanggup mengoreksi dirinya. Bahkan aku hanya seseorang insan yang rendah. Tapi aku juga tidak kalah dengan dirinya, setiap insan memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Yakinlah semakin kita memperbaiki diri dan terus bersemangat untuk mengoreksi diri, pasti di situ ada jalan terbaik.
Sesegera mungkin aku laju kendaraan ini dengan cepat, sebab perasaan ini sudah tidak enak. Dalam kamus kehidupan harus ada suatu rencana kehidupan termasuk hal sekecil kuliah ini. Meskipun kesemua hal tersebut bisa aku rencanakan, yang terpenting masih ada rencana-rencan besar ditanganku. Bahkan aku percaya kalau orang lain memiliki rencana yang lebih besar dari pada diriku. Apalagi seorang yang bergerak di bidang bisnis, tentu memiliki target profit yang besar. Begitu pula mata kuliah psikologi manusia, aku juga memiliki target yang besar dalam meraih nilai.
Kendaraan ini semakin kencang melaju, menuju sasaran panah yang telah terbidik lurus. Tanpa pikir panjang sepeda motor telah memakir dirinya diantara kendaraan yang lain. Langkah ini semakin cepat, terlihat waktu sudah hampir menunjukan waktunya presentasi. Puji syukur, aku sudah sampai di depan pintu ruangan kuliah, ternyata aku lihat sudah ada dua orang yang presentasi. Aku takut untuk masuk, ternyata aku telat. Terlihat Nurul memandangiku dia duduknya tepat dihadapan meja Bu Ira. Serasa aku tidak mau masuk, beberapa kali dalam kuliah aku sering terlambat. Apakah ini kebiasaan waktu persahabatan dengan mereka dulu, “ah...tidak”, semua ada jalan masing-masing.
Untuk sementara aku tidak berani untuk masuk, aku berfikir sejenak. Apa lagi Bu Ira itu tidak suka dengan anak pemalas, apa lagi telat dalam mengikuti mata kuliahnya. Aku semakin kebingunggan, tapi tetap yakin dengan trik yang aku pakai. Aku beranikan masuk. Dengan wajah tampang melas dan keringat disekujur tubuhku yang tampak kelihatan di pakaian.
“Maaf Bu, saya terlambat”.
“Kemana saja kamu, kalau kamu tidak suka dengan mata kuliah ini bisa langsung keluar”, wjah Bu Ira semakin seram menatapku.
Sejenak dua temanku yang presentasi berhenti. Aku merasa ketakutan. Tapi aku tetap harus memiliki alasan yang kiranya dapat menusuk perasaan Ibu Ira.
“Tadi saya barusan mengantarkan teman yang sakit. Jadi sampai disini, tak sadar sudah dimulai.
Bu Ira mengamatiku. Wajah yang melas ini aku tampakan dengan ketidak jujuran. Bahkan keringat-keringat ini ikut bicara. Tampaknya Bu Ira sudah mulai percaya. Akupun dipersilahkan duduk. Puji syukur, aku ucapkan. Aduh capek deh, ungkapku. Nurul menatapku tajam. Aku membalasnya dengan tatapan tajam pula. Dua orang temaku Andri dan Rohmah, sudah melaksanakan presentasinya. Sehausnya kami maju ke depan bersama, tapi behubung aku telat aku tidak jadi maju presentasi.
“Sekarang kamu Malik, presentasikan makalahnya”, Bu Ira menyuruhku ke depan. Puji syukur aku ucapkan ketiga kalinya. Aku mengira bakalan tidak terjadi sedemikian rupa, ternyata rupanya Bu Ira masih toleran. Batinku berkata, aku harus tunjukan yang terbaik. Perkiranku mengatakan, kalau aku tidak tunjukan yang terbaik pasti Bu Ira akan mengecapku sebagai mahasiswa pemalas. Aku kasihkan peper makalah yang asli kepada Bu Ira. Akupun presentasi.
Ku lantunkan mulutku seperti tadi malam, mengenai masalah hereditas. Kemudian aku sedikit menerangkan analogistik hereditas manusia.
“Teman-teman, sesungguhnya kita bisa mempraktekannya. Akupun menuju papan tulis. Yang sudah nampak gambar-gambar simbol daun, yang memancar dari sorot cahaya LCD.
Semisal ada bunga berwarna merah dikawinkan dengan bunga berwarna putih, maka hasilnya adalah bunga yang berwarna merah jambu. Apabila keturunan bunga tersebut merah jambu dikawinkan pula dengan sesamanya, maka hasilnya: 50 % berwarna merah jambu, 25 % berwarna merah, dan sisanya tinggal 25 % berwarna putih. Hukum ini dapat diyakini berlaku juga untuk manusia. Angka prosentase tersebut mengandung arti, bahwa hereditas yang diterima anak tidak selamanya berasal dari kedua orang tuanya, akan tetapi bisa juga dari nenek atau kakeknya.
“Teman-teman sekalian, itu tadi sedikit penjelasanku mengenai pembahasan hereditas. Selanjutnya bagi teman-teman, bisa langsung bertanya sebab sudah saatnya sesi tanya jawab. Tampaknya teman-teman sudah bosan ya, apalagi tadi sudah ada dari Ardi dan Rohmah yang presentasi. Antusias teman-teman kayaknya mulai redup pada sesi tanya jawab.
“Langsung saja bagi siapa yang belum paham bisa langsung bertanya”, Bu Ira angkat bicara. Tentang kondisi forum yang agak males.
“Saya hanya mau sedikit bertanya. Bagaimana pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap perkembangan manusia ?. Nurul mulai mengajukan pertanyaan, sorot matanya sungguh indah. Seperti bulan purnama di tengah kegelapan malam, sungguh terang matanya. Aku tersentak kaget, kok jadi bayangin dia ya.
“Terima kasih atas pertanyaannya. Bisa langsung saya jawab”.
Sesungguhnya hereditas dan lingkungan sangat berpengaruh dalam berbagai perkembangan psikologis anak. Hal ini sesuai dasar psikologis, sumbangan hereditas dan lingkungan bisa terjadi pada anak. Khususnya terhadap perkembangan mental anak, contah: ketika anak belajar musik di tempat khursus musik, maka potensi dirinya akan keluar, walaupun sebenarnya orang tuanya tidak bisa bermain alat musik.
Pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap perkembangan anak sangat beragam dari kesehatan mental, emosi dan keperibadian, melalui sistem syaraf yang diwariskan dan suasana keluarga yang menyenangkan atau sebaliknya. Jadi pada intinya, secara hereditas kita adalah bagian dari sistem tersebut akan tetapi lingkungan dapat membentuk kita. Begitu pula secara fisik dan jasmani, hampir seluruhnya terjadi karena hereditas.
Begitulah sedikit jawaban dari saya, mungkin ada yang menyanggah atau ingin balik bertanya. Tampak Rohmah, unjuk jari dari beberapa mahasiswa dirungan ini yang nampak diam.
“Bisa dibilang bahwa, lingkungan juga berperan dalam merubah diri kita. Begitu juga sebaliknya tentang hereditas. Bagaimana upaya yang harus dilakukan untuk memperbaiki diri kita”, sekian dari saya.
Terima kasih atas pertanyaannya, tepuk tangan untuk Rohmah. Sekedar mencairkan suasana ruangan biar tidak terjadi keteganggan. Suara tepuk tangan begitu nyaring diatara empat penyangga ruangan ini, Bu Ira hanya bisa tersenyum kecut. Begitulah kiranya.
Untuk memperbaiki diri, tentunya dengan belajar. Hal ini bisa belajar dari mengambil pengalaman dan perbanyak membaca buku-buku. Karena lingkungan sangat berperan aktif dalam membentuk kita. Melalui membaca buku kita akan semakin memiliki wawasan yang luas. Sebab belajar memiliki arti penting bagi perkembangan kognitif, spirit, rasa dan psikomotorik. Alhasil, kualitas perkembangan psikologis manusia banyak ditentukan oleh bagaimana ia belajar.
Mata kuliah hari ini sudah sampai disitu saja. Bu Ira keluar dan sedikit senyumannya mengarah kepadaku. Pandanganku mengiringi Bu Ira keluar dari ruang kuliah. Malik juga demikian. Ditingalkannya ruang kelas yang kiranya sudah membuat hatinya deg-deg ser, sebab keterlambatannya.
Begitu Malik sudah keluar dan menuju taman, Nurul langsung menghampirinya. Malik terlihat risih bercampur malu. Ia hanya bisa terdiam.
“Hebat ya, jika kamu presentasi. Bahasamu sangat meluap-luap. Bagaimana tentang ajakanku”.
“Bagaimana ya! Acara apaan sih, pasti seperti yang dulu kan. Aku hanya pernah sekali mengabulkan permintaanya.
“Please, ikut ya”.
“I..ya deh. Sekali ini aja”.
Nurul dan temannya mendadak pergi. Acaranya mulai ntar sore. Malik di suruh datang sendiri, kalau bisa mengajak temannya. Malik hanya bisa menerima pasrah, apalagi sering kali dia menolak ajakannya.
Suasana siang yang indah, rimbun pohon yang menyejukan. Hari yang sungguh melelahkan. Itulah yang kiranya di rasakan Malik menjalani aktivitas hari ini. Ia pandangi para mahasiswa yang sibuk beraktivitas dan berteduh disekitar taman. Kebanyakan mereka membuka lap top, sebab area ini memang di pasang hot spot. Jadi bisa dimanfaatkan mahasiswa untuk berselancar di dunia maya. Malik tidak mengeluarkan lap topnya. Ia hanya bisa memandang keindahan sejuknya taman.
Terdengar dering shalawat diiringi deklamasi puisi di HP malik. Kantong celananya bergetar. Diambilnya HP tersebut, ternyata mendapat sms dari Nurul. Cuman isinya hanya pesan singkat mengingatkan janjinya mengadiri acaranya. Rizal datang menghampiri Malik namun tidak bersama Ririn.
“Kemaren tu benar adekmu”
“Memang, naksir ya. Gampang saja”, Malik hanya kasih jawaban singkat
Tanpa sepengetahuan Rizal, mata Malik memandang Ririn yang sudah ada dibelakang. Malikpun pasang ancang-ancang mengoda Rizal. Besok sore ke rumahku, pasti adekku dirumah. Ntar biar bisa kenalan lebih jauh, Malik mulai menyodorkan guyonannya, sebab Rizal tidak tahu kalau Ririn sudah ada di sini.
“Gampang. Pasti tak usahakan datang, ya ini semua demi ha...haaa”, Rizal tertawa. Ririn sedikit ikut tertawa, tetapi iapun tak sadar juga kalau sudah ada malaikat dibelakangnya.
“Jadi gini tingkahmu. Dasar laki-laki”, tangan Ririn menjewer kuping Rizal.
Malik hanya bisa tersenyum kecut dan tertawa. Rizal meminta maaf, namun jeweran Ririn semakin kencang. Dia hanya berpesan kalau jangan mengulangi perbuatanya lagi. Begitu juga Malik di suruh jangan mau untuk memperkenalkan adiknya lebih jauh. Malikpun hanya bisa tertawa lebar.
Mereka bertiga akhirnya asyik bercanda di taman yang dipenuhi tumbuhan bunga yang kembangnya mulai bermekaran. Canda dan tawa ada pada senyum mereka, sungguh mengharukan. Rizal membuka lep topnya, begitu juga dengan Malik. Sedangkan Ririn mengeluarkan makanan ringan dari dalam tasnya. Ketiga pemuda-pemudi tersebut mulai berselanjar didalam dunia maya. Mereka asyik menikmati hiburan tersebut.
“Presentasi kok bisa datang telat. Abis itu kamu melontarkan alasan kepada Bu Ira, kalau kamu mengantarkan temanmu. Memang sih tampangmu meyakinkan, plus ditambah bau keringatmu itu lho yang baunya tak karuan”, pekik Rizal sambil meledek.
“Alahhhh..itu semuakan hanya alasan. Keringatku keluarkan gara-gara tergesa-gesa lari dari perkiran menuju ruang kuliah”, sambutan tawa datang dari mulut Malik.
“Dasar”.
“Lik, dimakan tu makanannya. Aku tak cari minum dulu di koperasi”, Ririn mempersilahkan. Iapun keluar dari berselancar didunia maya.
“Zal, ntar sore mau ngak nemenin aku menghadiri acaranya Nurul di masjid kampus”.
“Bisa sih. Kalau Ririn tidak mengajakku keluar”.
Sebungkus makanan datang lagi di tambah minuman ringan. Sungguh beruntung si Rizal bisa mendapatkan Ririn. Orangnya baik hati, tajir pula. Ririn mendampingi Rizal. Malik hanya bisa sedikit memandang atas kemesraan mereka.
“Sayang, aku diminta Malik untuk menemaninya menghadiri acaranya Nurul sore ini. Apakah aku diberi izin untuk menemaninya”.
“Ya...boleh. Sekalian aku ikut”, tangan Ririn memebersihkan sisa-sisa makanan yang menempel dipipi Rizal.
“Kalau gitu terima kasih atas semuanya”, Malik melontarkan kesenangannya.
Merekapun asyik dengan kegiatannya. Hembusan angin yang begitu mengugah hati untuk merasakan kemulyaan. Kehidupan ditaman kampus menyajikan berbagai cerita dan berbagai fenomena yang sangat menakjubkan. Tak terbayangkan, seorang Rizal yang orangnya semrawut alias suka seeenak hatinya, bisa mendapatkan Ririn yang bertanggung jawab dan baik hati serta anak fakultas kedokteran pula. Semoga dapat melaju kejenjang yang lebih jauh. Malik tetap percaya pada temanya Rizal, kalau dia memiliki komitmen yang tak bakal roboh diterjang badai.
Inilah kehidupan, sekali lagi begitulah irama melodi kehidupan. Dunia ini terasa sepi jika tidak ada pasangan satu sama lain. Sebab Tuhan telah menciptakan mahluknya dengan berpasang-pasangan. Kesemuanya ini pasti memberikan pelajaran yang berharga, bagi orang-orang yang berfikir.
Waktu sudah menunjukan sore hari suara adzan sudah terdengar. Suara bilal teramat merdu hingga membangunkan mereka dari berselancar ke dunia maya. Cuaca sore sangat cerah, mentari tidak sebegitu panas menyengat kulit. Bahkan mentari dan awan biru menampakan senyum sinarnya dan haru biru kedamaian. Cuaca hari ini sangat bersahabat, terbukti banyak hilir mudik para mahasiswa yang melewati taman. Taman asmara sebutannya sebab disini para mahasiswa dapat memadu kasih dengan hobinya.
“Lik, waktu sudah menunjukan sore hari. Untuk sementara kita sudahi dulu”, pinta Rizal.
“ya, Lik. Katanya sore ini kamu ada janji dengan temanmu menghadiri acaranya”, Ririn juga meminta menyudahi.
“Ok..deh. kita langsung menuju ke masjid”, jawab Malik.
Ketiga mahasiswa itupun beranjak pergi menuju masjid. Rizal mengandeng tangan Ririn, sedangkan Malik hanya mengandeng tas ranselnya yang nampak berat. Para mahasiswa lalu-lalang diantara jalan-jalan kampus. Ada yang memakai kendaraan dan adapula yang memakai mobil. Sepertinya mereka juga menikmati hari ini dengan penuh keriangan. Merekapun sudah sampai dimasjid.
Rizal dan Ririn langsung menuju ke tempat wudhu. Kedua mahasiswa tersebut menikmati air wudhu yang membasahi kulit-kulit mereka. Sangat terasa mendinginkan suasana hati mereka atas kotoran-kotoran dunia. Iqamat sudah dikumandangkan bilal, tanda waktu shalat dimulai. Terlihat Nurul juga ikut shalat, tepat shaff samping Ririn. Namun mereka belum kenal. Lain lagi dengan Malik, ketika Rizal dan Ririn menuju tempat wudhu Malik malahan pergi menuju koperasi mahasiswa tanpa sepengetahuan mereka.
Tentu Rizal sangat heran, dilihatnya kiri dan kanan. Atau mungkin dia sedang dikamar kecil. Rizalpun hanya bilang semacam itu. Malik menikmati seteguk teh botol, terasa membashi kerongkongannya seperti air wudhu yang membasahi kulit jamaah shalat. Sambil menunggu jamaah shalat selesai, diambilnya satu batang rokok yang ada didalam tas ranselnya. Sepertinya sudah selesai shalat jamaahnya, ungkap batinnya. Sesegera mungkin Malik menuju masjid
Di lihatnya sepansang kain terpajang rapi diantara tembok-tembok aula masjid. Bayground yang bertuliskan “kajian rutin dengan tema “indahnya shalat”. Pasti temanya ngak jauh-jauh dari keagmaan. Malik sudah menyadari sebelumnya, kalau Nurul itu memang aktifis kampus di Lembaga Dakwah Kampus (LDK) dan ia sekarang menjabat sebagai seorang sekretaris. Malik seringkali diajak untuk ikut di LDK, tapi ia terus menolak.
“Eh...Lik, tadi aku kok tidak lihat kamu ya. Apakah ini acaranya. Sepertinya inikan organisasi intra kampus. Ini kan anak-anak LDK”, tanya Rizal
“Ya...pastilah. kau terlalu serius mengamati Ririn. Ya benar Zal, Nurul memang aktivis LDK. Aku pernah sesekali menggikuti kegiatannya, maka dari itu aku mengajak kamu”, jawabku
“Bagus deh. Sesekali aku biar mendapatkan siraman rohani”, tampak Rizal tetap nyantai dengan dirinya.
Ririn keluar menemui kami. Terlihat Nurul memangil kami untuk langsung menuju forum yang telah disediakan. Nampak Ririn sangat canggung, apalagi di LDK forumnya antara laki-laki dan perempuan tidak boleh berjejer bareng.
“Maaf Rin. Aku ajak keempat yang kiranya mungkin tidak mengenakan hatimu”, Malik memohon keiklasan hati Ririn.
“Santai aja. Aku sudah beberapa kali mengkuti forum LDK”, jawab Ririn.
Kamipun bertiga menuju forum kegiatan rutin tersebut. Terlihat Nurul tersenyum kepada Malik. Rizal hanya mampu menatap Malik dan sesekali melirik Ririn. Bahkan mata Rizal terbelalak untuk melihat wanita-wanita lain. Ia heran! Ketika melihat pacarnya tidak memakai krudung, padahal yang lainnya memakai. Hati Rizal mendadak bingung sendiri, bahkan ia merasa malu. Kalau Ririn memang orangnya super cuek, tak peduli yang penting mengkuti siraman rohani tersebut. Mereka bertiga serius mendengarkan keterangan ustad yang nampaknya mahasiswa yang lebih tua. Kalau dilihat dari wajahnya kayaknya baru semester delapan.
Ia menerangkan dan menyitir sebuah hadis Rasulullah SAW, “barangsiapa menjaga shalat, niscaya dimuliakan oleh Allah dengan lima kemuliaan”. Pertama, Allah menghilangkan kesempitan hidupnya. Kedua, Allah hilangkan siksa kubur darinya. Ketiga, Allah akan memberikan buku catatan amalnya dengan tangan kanannya. Keempat, Dia akan melewati jembatan (Shirat) bagaikan kilat dan yang terakhir Akan masuk surga tanpa hisab.
Kemudian tampak salah satu jamaah bertanya, “bagaimana jika seorang muslim meninggalkan shalat ?.
Ustad itupun menjawab barangsiapa yang meninggalkan shalat, niscaya Allah akan mengazabnya dengan lima belas siksaan; enam siksa di dunia, tiga siksaan ketika mati, tiga siksaan ketika masuk kubur dan tiga siksaan ketika bertemu dengan Allah diakhirat.
“Apa saja itu kak”, tanya Nurul.
Adapun siksaan didunia yaitu; dicabut keberkahan umurnya, dihapus tanda orang saleh dari wajahnya, setiap amal yang dikerjakan tidak diberi pahala oleh Allah, tidak diterima do'anya, Tidak termasuk bagian dari do'anya orang-orang saleh dan yang terakhir keluar ruhnya (mati) tanpa membawa iman.
Sedangkan siksa ketika ia akan mati yaitu; mati dalam keadaan hina, mati dalam keadaan lapar dan mati dalam keadaan haus, yang seandainya diberikan semua air laut. Lain halnya siksa kuburnya; Allah menyempitkan liang kuburnya sehingga bersilang tulang rusuknya, tubuhnya dipanggang di atas bara api siang dan malam dan kuburnya terdapat ular yang bernama Suja'ul Aqro' yang akan menerkamnya karena menyia-nyiakan shalat. Ular itu akan menyiksanya, yang lamanya sesuai dengan waktu shalat.
Lain lagi dengan siksa yang akan menimpanya waktu bertemu dengan Allah diantaranya yaitu; pertama, apabila langit telah terbuka, maka malaikat datang kepadanya dengan membawa rantai. Panjang rantai tsb. tujuh hasta. Rantai itu digantungkan ke leher orang tersebut, kemudian dimasukkan ke dalam mulutnya dan keluar dari duburnya. Lalu malaikat mengumumkan : “Ini adalah balasan orang yang menyepelekan perintah Allah”. Ibnu Abbas R.A berkata, “seandainya lingkaran rantai itu jatuh ke bumi pasti dapat membakar bumi”. Kedua, Allah tidak memandangnya dengan pandangan kasih sayang-Nya. Allah tidak mensucikannya dan baginya siksa yang pedih. Ketiga, menjadi hitam pada hari kiamat wajah orang yang meninggalkan shalat, dan sesungguhnya dalam neraka Jahannam terdapat jurang yang disebut “Lam-lam”. Di dalamnya terdapat banyak ular, setiap ular itu sebesar leher unta, panjangnya sepanjang perjalanan sebulan. Ular itu menyengat orang yang meninggalkan shalat sampai mendidih bisanya dalam tubuh orang itu selama tujuh puluh tahun kemudian membusuk dagingnya.
Sampai disitu penjelasan sang ustad. Sepertinya pintar ustad ini, pekik Malik. Kelihatanya para jamaah merasa ngeri ketika diterangkan dampak bagi mereka yang tidak shalat. Dari wajah Rizalpun demikinan. Lain halnya dengan Nurul yang nampak masih nyantai.
Bagi Malik ini adalah sesuatu hal yang biasa. Dia tidak merasa takut akan siksa tersebut, dia hanya berharap Allah memberikan umur panjang untuk menemukan kemulyaan shalat sesungguhnya. Malik juga mengetahui apa yang baru diterangkan sang ustad itu semua dari risalah As-Sayyid Ahmad Dahlan karangan Hafidz Al-Mundziri terjemahaan kitab At-Targhib wa Tarhiib. Tapi ia tidak menunjukannya, kesungguhanya hanya ingin menepati janji.
“Sesungguhnya keimanan dengan shalat itu lebih tinggi mana, ya ustad”, tiba-tiba Ririn melontarkan pertanyaan.
“Tentu lebih tinggi keimanan. Sebab tanpa keimanan seseorang yang menjalakan shalat tidak akan diterima. Sedangkan shalat merupakan rangkain untuk meningkatkan keimanan”, jawab sang ustad
“Adakah dari hadirin yang mau mengutarakan pendapatnya”, ustad tersebut melontarkanya kepada jamaah. Para jamaah hanya tertunduk. Tampaknya Nurul ingin ikut mengutarakan pendapatnya. Tapi sepertinya Nurul menunggu respon Malik. Akhirnya Malikpun angkap bicara.
“Saya ustad. Sebelumnya maaf. Seperti yang telah aku pelajari dari buku karyanya Jalaluddin Rumi. Pernah sesorang berkata: “apa yang lebih besar daripada shalat ?”. Rumi menjawab pertama adalah jiwa orang yang shalat besar daripada shalat. Jawaban kedua adalah bahwa keimanan lebih besar.
Malik menyadari pertanyaan Ririn yang amat cerdas. Ia tahu kalu Ririnpun sebenarnya hobi membaca buku. Ia pun melanjutkan, shalat adalah bagian dari serangkain perbuatan sehari-hari, sementara keimanan berkelanjutan. Shalat dapat ditingalkan untuk alasan tertentu, sedangkan keimanan tidak boleh kita tinggalkan. Apalagi ketika kita melakukan konversi agama, maka kita akan disebut murtad atau orang yang meninggalkan agama. Maka keimananlah yang menuntun kita, shalat sebagai jalan untuk membimbing keimanan kita.
Ustad tampak tersenyum lega. Ia penasaran dengan Malik. Tampak matanya memandang Malik serius. Ririn mengajungkan jempol kearah Malik, Rizal tersenyum sinis. Begitu juga sebaliknya Nurul, hanya tersenyum lega akhirnya Malik angkat bicara.
Acara kajian rutin inipun berakhir. Para jamaah sudah maulai meninggalkan forum. Mereka kelauar dari area aula masjid. Sebagian dari mereka membersihkan tempat tersebut. Sang ustad menghampiri Nurul. Mereka bertiga juga sebaliknya meningalkan tempat tersebut. Sepertinya ustad tersebut berbicara serius kepada Nurul. Tiba-tiba sang ustad keluar menghampiri Malik.
“Assalamualaikum ya akhi. Perkenalkan namaku Ardi ketua Lembaga Dakwah Kampus. Namamu Malik kan, aku baru mengetahuinya dari Nurul. Salam kenal dari saya, semoga kamu dapat aktif di LDK. Sepertinya kamu memiliki potensi yang terpendam”.
“Salam kenal juga. Terima kasih atas tawarannya, tapi kalau aktif sepertinya tidak bisa. Tapi kalau sekedar membantu sekedarnya, mungkin aku sanggup’, jawab Malik.
Ustad Ardi pergi. Rizal dan Ririn tersenyum kearah Malik. Malik semakin penasaran.
“Apa-apa sih kalian ini”, senyum-senyum sendiri ntar kesambet baru tahu rasa.
“Kamu suka dengan wanita berkrudung ya”, tanya Ririn
“Itu teman kita dikelas”, jawan Rizal
“Masalah cewek itu gampang. Tapi hati belum ada yang pas. Kalau wanita berkerudung bisa jadi aku suka, tapi bukan hanya sekedar kedok. Lebih baik tidak berkerudung tapi hatinya baik. Seperti kamu itu.
“Nyindir atau nyindir nih”, Ririn merasa malu
“Awas lho Lik, kalau merebut Ririn dariku. Langkahi dulu mayatku”, cemburu Rizal mulai kambuh. Ririn hanya membiarkan Rizal atas tingkahnya terhadap Malik.
“Ngaklah, aku percaya pada cinta kalian”, jawab Malik singkat.
Nurul menghampiri Malik dengan mengucapkan banyak terima kasih atas kehadirannya. Bahkan meminta Malik untuk sekalian jamaah shalat maghrib. Apalagi waktu shalat akan segera datang. Tapi Malik tidak menyangupi permintaan Nurul.
“Terima kasih atas tawarannya. Aku tak shalat dijalan saja. Apalagi aku harus segera sampai rumah”.
Nurulpun berlalu pergi. Begitu juga dengan Ririn dan Rizal juga meningalkan Malik sendiri.
Malik menacap montornya dengan santai. Mungkin orang akan melihat dari tampangku yang semarawut. Dari cara berpakaian atapun dari aksesoris yang aku pakai. Pekik Malik. Tapi keindahan wajah Nurul selalu terbayang dipikiran Malik. Sambil mengendarai kendaraan, pikiran Malik tampak serius memikirkan Nurul. Teman sekelasnya yang ia kenal semenjak semester satu. Ia sangat anggun cara berpakaiannya. Semuanya ia jalani sesuai dengan aturan agama dan keluarganya yang mewajibkan anak perempuannya untuk memakai jilbab. Bahkan dulu ia juga aktif di Rois SMA. Sungguh dasyat wanita seperti Nurul itu, jawab pikiran Malik. Ia tetap melaju dengan santai, sampai waktu shalatpun ia lupa.
* * *
Sinar matahari senja mulai tergores oleh mega. Cahaya keemasan menyebar indah keseluruh pelosok bumi. Burung-burung mulai kembali kesarangnya, membawa beberapa butir padi untuk anak-anaknya. Para jamaah shalat sudah mulai keluar dari masjid. Terlihat Nurul dengan temannya sedang asyik dengan bacaan-bacaan ayat suci al-Qur’an. Begitu merdu suaranya, sampai mengema diantara kampus yang masih ramai dipadati oleh mahasiswa yang mengambil kuliah jam malam.
Sesudah Nurul melantunkan kalam suci temannya menghampirinya.
“Nurul, sahabatku yang manis’, sapa Anisa. “pemuda tersebut tampangnya kumuh. Tapi akal pikirnya ok juga ya”.
“Itu malik temanku satu kelas”. Emang ada apa to Nis, jawab Nurul singkat.
“Kayaknya dari tadi aku lihat kamu selalu memandang ke arahnya. Bahkan kulihat temanmu itu tersipu malu”.
“Jangan pikir yang ngak-ngak lho”, bilang Nurul.
“Yang ngak-ngak juga boleh. Asal kamu suka”, Anisa mulai menyindir.
Mereka berdua keluar dari masjid. Menuju ke tempat kos yang memang dekat dari kampus, paling kalau jalan hanya lima menit. Anisa terus saja menyindir Nurul. Tapi sikap Nurul terus saja sinis dan tidak memberi tangapan terhadap tingkah Anisa. Mereka berdua adalah sahabat walau beda fakultas tapi satu organisasi di LDK.
“Kalau ketemu Malik. Ntar aku titip salam ya”, pinta Anisa
Nurul hanya diam dan menganggukan kepalanya.
* * *

Dimanakah Kau Sahabat (Part 5)

Wahai zat yang maha mencipta atas segala sesuatu
Kau jadikan air untuk menghidupkan
Kau jadikan air untuk memusnahkan
Terimalah keluh kesahku ini
Sebelumnya aku ucapkan terima kasih
Karena Engkau telah menciptakan mereka untukku
Dan menjalin ikatan satu hati sampai sekarang ini
Kami dapat menikmati kebersamaan itu
Aku ucapkan lagi terima kasihku
Kami dapat merasakan keluh kesah
Dalam setiap sujudku doaku teruntuk mereka disana
Di tempat yang jauh walau jarak memisahkan
Sucikan hati mereka Ya Rabb, sehingga dapat berkomunikasi denganmu
Dan Engakau memberikan kabar gembira itu untukku
Jangan Kau padamkan api semangat belajarnya
Gantikan rasa kerinduan dan cinta yang bersemayam ini dengan bersama asma-Mu
Aku ikhlas
Aku sabar menanti mereka
Jika Engkau pertemukan aku dengan mereka
Tolong berikan kemulyaan satu hati menyatu
Ikatkan erat aku untuk tidak melepasnya
Untuk saling mengeti, memahami dan menerima akan segala sesuatu
Berikan aku kesabaran, kesunguhan dan kesanggupan untuk tetap bertahan
Menanti hadirnya
Yakinkan bahwa aku sunggug-sungguh menantinya
Aku hanya ingin menerima hadirnya tidak lebih
Sebagaimana Rasulullah dengan sahabatnya
Layaknya Isa yang memohon sahabat untuk mendakwahkan agama
Ya…Rahman Ya...Rahim, rasakanlah petik nada doaku ini
Lepaskan aku dari bingkai perselisihan
Lepaskan rasa penasaran ini
Aku hanya menanti hadirnya
Ajarkan aku untuk tetap menunggunya
Ya Rabb semoga Engkau mendegar irama kasihku
Kamar kecil berbentuk persegi penuh sesak dengan rak-rak buku. Bahkan kursi dan meja ikut-ikutan juga memadati ruangan sempit itu. Beberapa lembar kertas tampak berceceran diatas kasur. Mungkin jika ada yang melihat maka akan tertuju pada keindahan bingkai-bingkai foto. Banyak kenangan didalamnya, bingkai itu dihiasi dengan desain yang sangat memikat. Pandangan mata tiap bingkai seperti mengungkap suatu rahasia. Sangat memiliki nilai. Aneka hiasan kamar memberikan pesona tersendiri.
Aku hanya bisa memandang bingkai foto kenangan. Sejarah yang telah membuktikan persahabatan kita. Aku tidak lagi mampu bertutur kata, adakah yang mampu menjawabnya. Panjatan puisi doa untuk sahabat hanya bisa aku taruh diatas meja. Pandaganku tetap tertuju pada bingki foto yang aku pegang ditangan kasar ini.
Terlihat kami memegang piala anugerah deklamasi puisi diatas panggung. Sebuah ajang kreatifitas santri yang diadakan oleh pondok pesantren dahulu. Nampak dari kiri wajah Agus yang belepotan dengan make up bedak yang terlihat sekali. Kalau boleh sedikit tertawa, memang wajahnya mirip perempuan. Sampingnya Agus adalah Ardi teman beda komplek anak yang sangat cerdas. Rela membantu aku dalam perebutan anugerah tahunan. Orangnya kecil sangat imut. Hatinya sangat baik sekali. Dari kanan terlihat Fahmi yang kelihatan mulutnya yang melebar. Mungkin sangking girangnya. Sedangkan aku terlihat diantar mengankat piala kehormtan itu.
Sungguh sesuatu hal yang tidak mungkin aku lupakan. Banyak hal yang bikin aku tidak dapat melupakan kenangan di pesantren dulu. Kisah tersebut hanya sedikit kisah yang dapat aku telurkan.
Terkadang kita malas berucap. Jika terjadi ketidak sepahaman atau bahkan pendapat. Anaeh memang! Tapi lebih aneh jika dalam hidup ini, kita merasa tidak mendapatkan kenangan. Semua ada pelajaran yang dapat di petik. Tanpa sadar kadangkala dalam hati ini berguman, canda, tawa, sedih, gembira dan bahkan saling menghujat. Siapa yang kiranya dapat membaca hati kecil ini. Janganlah kau protes dengan Illahi, jika persahabatan terkadang harus terpisahkan.
Aku sangat menyadari akan hal tersebut. Aku bangga kepada mereka. Ada pertemuan adapula perpisahan. Akankah aku harus bersedih dan mengeluarkan air mata seperti saat perpisahan kita dulu di lautan ilmu. Tidak! Aku tidak akan bersedih, justru aku bangga pada mereka.
Lihat saja seorang yang bernama Fahmi dengan wajah yang sedikit seram teryata mendapatkan beasiswa melanjutkan studi di Al-Azhar Mesir. Sebenarnya kalau di hitung-hitung keluarga Fahmi adalah orang yang mampu. Jika memang dia tidak mendapatkan beasiswa. Keluarganya sudah siap untuk membiyayainya studi di luar negeri. Bahkan mungkin di negeri Amerika. Dari pihak keluarga sudah mempersiapkan tabungan masa depan untuk anaknya. Sungguh beruntung Fahmi mendaptatkan studi gratis. Bahkan pihak keluarga memberikan jatah tabunganya untuk naik haji ketika kelak dia lulus. Ini dalah berkat usaha kerasnya sendiri. Bahkan ia tidak ingin merepotkan keluarganya.
Lain lagi dengan Ardi. Selain dari keluarga yang tidak mampu. Acap kali keberuntungan menemaninya. Termasuk bisa bersama-sama studi di Mesir bareng Fahmi. Memang sih Ardi adalah anak yang sangat cerdas, ini semua berkat kekuatan semangatnya untuk membahagiakan keluarganya. Melalui semgat itulah ketekunan dan kegigihanya dalam belajar dapat mendapatkan jerih payah berupa beasiswa. Bahkan tabungan yang ia miliki cukup untuk menghidupinya. Apa lagi setelah ia memenangi perlombaan karya ilmiah remaja sampai tingkat nasional. Hadiah-hadiah yang ia dapatkan ditabungnya. Ia pernah bilang, suatu saat aku ingin belajar yang lebih tinggi. Dan semua terkabulkan.
Berbeda dengan nasibnya si Agus. Orangnya slengean, suka guyon dan canda tawanya sulit di mengerti. Bahkan kalau sudah ngobrol betah sekali. Sampai-sampai yang diajak bicara bisa tertidur. Tapi sungguh manis nasibnya. Aku ingin sedikit bercerita tentang Agus. Namun aku tidak sanggup. Kini ia melanjutkan di pesantren ilmu Qur’an di Malang dan sekaligus menapakan kakinya dibangku kuliah. Apakah kau tahu, sebenarnya di lautan ilmu ada tempat bagi santri yang ingin hafalan Qur’an bahkan sudah ada universitas disana.
Apa boleh buat sejarah membuktikan dirinya. Agus terpaksa menjadi seorang santri lagi di pesantren. Ini semua gara-gara dia terpikat pada salah seorang gadis di pesantren. Orang tua gadis tersebut lebih suka menjodohkan ananknya terhadap anak kolongmerat di desanya. Dari hal inilah cinta Agus melayang terbang bebas. Hatinya teriris, sampai-sampai ia memutuskan untuk mengisi hatinya dengan bahasa Qur’an. Sungguh mulyanya hatimu Gus, semoga diberikan gadis yang lebih dari gadis yang engkau cintai di pesantren dulu.
Aku tertawa sendiri di kamar. Tapi kemana hendak ku labuhkan air mata ini. Jangan engkau keluar, jangan kau basahi pipi-pipiku ini dengan air mata kesedihan. Ku pegang erat bingkai foto tersebut, aku memeluknya erat. Seperti pelukan ketika aku mendaptkan ketiga sahabatku Agus, Fahmi dan Ardi. Semoga jalinan ilmu yang ingin kau sambungkan menjadi bermanfaat dan berguna untuk dirimu, keluarga, masyarakat dan kebaktian negaramu.
Beranjak aku berdiri. Secarik kertas yang telah aku hiasi dengan sebait puisi cinta menatap kearahku. Akupun mengambilnya. Suara jelekku aku lantunkan dibalik jendela. Ingin rasanya mengenang saat-saat membacakan deklamasi dulu di pondok pesantren. Rembulan menyapaku kecut. Ya...rembulan telah bebentuk sabit atau bisa dibilang ini bulan sabit.
Tubuhku ketakutan. Bayang-bayang itu muncul. Bulan sabit serasa tajam ingin memotong leherku. Aku tetap membacakan puisi ini untuk sahabatku. Jangan kau halangi aku untuk membacakannya, bilangku kepada rembulan. Dengan santai dan perlahan suaraku mulai keluar, nyanyian angin malam, jangkrik dan nyamuk-nyamuk nakal menjadi pendengar setiaku.
Hampir kurang sepuluh menit aku duduk diatas jendela kamar. Kaki-kaki ini mendadak minta turun. Tanganyapun ikut-ikutan memegang jendela. Bahkan tangan ini mengambil sesuatau. Ternyata tangan ini ingin memegang gelas yang aku taruh disamping komputer. Bahkan tangan itu menaruhakan gelas ke atas, akupun mengangah lebar. Mulutku menikmati satu sampai sepuluh tegukkan air susu yang dibuat oleh adikku tersayang.
Sehabis minum aku rebahkan tubuh ini kedalam kasur. Sebelumnya aku bersihkan kertas-kertas yang berserakan. Tubuhku terasa kaku, kumemeluk bantal guling. Pikiran ini tetap terbayang pelukan manis persahabatan.
Aku tidak tahu apakah ini merupakan hukum sejarah yang digariskan oleh allah kepada diriku dan tentunya untuk mereka pula. Aku percaya sesuatu yang kita anggap mudah, terkadang menyulitkan. Dan sesuatu yang terkadang sulit tapi itu sungguh sangat mudah.
Sahabat....untukmu sahabat
Virusmu telah menjalar keseluruh tubuhku
Balik jungkir tubuhku dikasur menandakan aku tidak bisa tidur. Aku masih mengingat mereka. Bahkan malam ini terasa ramai akan kehadiran bayangmu.
Sebait puisi untuk sahabat ”dimanakah kau sahabat”. Aku ingin tidur pada mimpi-mimpi kalian. Selamat malam, semoga mimpi indah kita dipersatukan.
* * *
Lemas otot-otot rasanya tulang ini ingin remuk saja. Ringkih tubuh yang baru setengah tahun berpisah mensiratkan slekta rindu penuh makna yang membias dari sanubariku. Jari jemari masih lentik menari lincah diantara tombol-tombol. Tiada yang berubah sejak saat aku berpisah dengan mereka. Hingga sekarang makota hitam panjang sangat cantik menghiasinya. Ya...rambutku sekarang lumayan panjang lebat. Tidak seperti dulu, karena kalau dipesantren dan sekolah apa lagi umur kita yang baru remaja rambut itu tidak boleh panjang.
Mulut fasih menyulam kata dari bentuk pita sampai bunga, membasahinya dengan sekujur doa-doa. Mulut ini juga pandai merajut untaian kalimat, membalurinya dengan zikir-zikir. Tangan pandai mencari sentuhan hangat, membacakan kalam suci Illahi. Tangan-tangan ini sangat cerdik merengkuh belas kasih. Telapak tangan bergariskan kemudahan dalam menuntun kita bersama melalui rintangan masalah. Tangan ini biasanya meneriakan perjuangan. Namun tidak seperti biasa tangan ini hanya terdiam.
Sahabat...
Apakah saat ini engkau juga berubah..?
Sebuah metamorforsa yang dimiliki setiap manusia
Sejak kita dipesantren, betapa kenyamanan ibadah tidak henti-hentinya mengalirkan kasih kebajikan. Hingga kerelaan, ketulusan, keikhlasan dan kesabaran menyusuri setiap helai benang sulaman. Bahkan bisa di bilang kita bertahan dan menyerang berperang di jalan Allah. Subhanallah....sungguh sangat memikat.
Aku hanya bisa terbangun dan mengambil air putih di dapur. Meminumnya dengan rasa puas, tidak seperti dulu kita minum dengan air yang belum di masyak. Semenjak di rumah semuanya berubah. Biasanya habis tidur langsung mengambil air untuk mandi, kini hanya mengambil air untuk membasahi mulut. Baru kemarin wudhu memutihkan terangnya wajah. Semua ada yang lain. Apakah aku hanyut dengan budaya yang sudah tidak ramah.
Kalam suci memoles seluruh ruangan kamar. Bahkan masjid-masjid kewibawaan dan majlis kebajikan. Polesan itu tidak terdengar lagi, hanya gemuruh lalu lalang kendaraan. Setiap kicau burung ada isyarat di pagi hari. Begitu juga embun mengores daun-daun hijau disekitarnya. Namun, goresan itu tidak lagi diselimuti untaian ayat suci Al-Qur’an, zikir dan tasbih
Aku sapu lantai-lantai kotor yang di olesi debu-debu. Hari pagi yang cerah, tapi tidak secerah hatiku. Aku masih mengingat kalian dengan sesuatu perbedaan. Maafkan aku sobat.
”Lik, sarapannya kok belum dimakan. Cepat sini makan dulu, ntar sakit perutmu kambuh lagi”, terdengar suara ibu dari balik kamarku. Mungkin ibuku masih sibuk didapur. Mempersipkan segala sesuatau untuk kedua anak tercintanya.
”Ya bu, bentar lagi. Ini masuh nanggung”. Aku masih merapikan kamar, memang malam itu banyak tugas yang aku kerjakan. Apa lagi tugas kuliah yang semakin menumpuk. Satu-persatu bingkai foto yang aku copot dari dinding, aku kembalikan seperti semula. Album-album foto juga ikut aku masukan kedalam almari. Kertas-kertas yang masih tercecer dan membentuk tumpukan di meja aku rapikan dalam map rak buku. Mendadak kaki ini melangkah keluar.
”Luna, dimana bu kok ngak kelihatan”, dia adalah adiku satu-satunya. Baru menginjak kelas satu madrasah aliyah. Kita hanya berjarak tiga tahun. Jadi dulu waktu aku lulus dari pesantren, adikku juga lulus tsanawiyah. Namun dia tidak di pesantren, hanya menemani ibuku di rumah.
”Pagi-pagi sudah berangkat ke sekolah. Kamu sih dari tadi molor terus dikamar, sampai ngak tahu adikmu berangkat sekolah. Makanya kalau tidur itu jangan malam-malam. Jadi bangunya ngak kesiangan seperti itu”.
”Iya...bu! Banyak tugas kuliah yang harus aku kerjakan”.
”Banyak tugas. Atau emang dasarnya kamu yang malas”. Ibuku semakin menyudutkan aku. Aku tidak bisa ngeles lagi.
Makanan itu aku lahap dengan kepuasan. Hingga sampai lupa tidak memanjatkan doa sebelum makan. Ah....dasar si Malik. Lima menit sudah aku dihadapan meja makan menikmati hidangan masyakan ibu yang sangat lezat. Rasanya perut ini kenyang sekali.
”Bu, ntar aku buatin kopi. Taruh di kamarku ya”. Handuk telah siap dipundak. Menuju kamar mandi. Guyuran air kesegaran melemaskan otot-otot tubuh yang kaku. Olesan sabun yang harum meyelusur ke seluruh kulit-kulit tipis. Aku merasakan kesegaranku kembali lagi.
Beranjak aku sudah selesai mandi. Aku mengambil pakaian didalam almari, celana jeans dan kaos pendek menghiasiku. Tampak kopi dan gorengan ketela telah ada di meja kamar. Ternyata ibuku sudah mempersiapkannya. Sepertinya ibu sudah tidak lagi di dapur. Pasti di toko menunggu pembeli datang. Sebenarnya sudah ada dua karyawan yang membantu menjaga toko, namun ibuku tetap gigih untuk ikut berpartisipasi. Sebab ini adalah warisan mendiang ayaku yang ditingalkan.
Kepulan asap rokok keluar dari balik jendela. Seduhan kopi hangat membasahi mulut, nikmat sekali rasanya. Tidak kalah dengan kopi made in Mak Zuni di pesantren. Satu demi satu gorengan ketela hampir aku makan semua. Otakku berkerja kencang mengingatkan aku di pagi hari dulu. Namun pagi hari ini berbeda. Pagi disana pukul enam sedangkan di sini pukul delapan. Sungguh terpaut jauh. Kebiasaan pagi yang tidak pernah ketingal menikmati seduhan kopi dan hisapan rokok.
Sobat, hari ini aku masih menikmatinya. Dengan jam yang berbeda.